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內容簡介
本書之呈現方式，包括緒論、導讀與圖文及結論，主要內容如下：
(一)緒論：介紹閱讀本書所需的背景資料，包括瞭解清代土地制度其演變、美濃地區的開發，以及美濃竹頭角黃家的發展史。
(二)導讀與圖文：引導讀者解讀這些古文書之意義與內涵；圖文包括圖版與內文，圖版將這些古文書之原樣呈現出來，內文則將其內容逐字轉列，以方便讀者確實瞭解其內容。
(三)結論：綜述這些古文書的重要意義與貢獻。
這些古文書見證了清代美濃地區的開發史，也印證了美濃竹頭角黃清泰參將及黃驤雲進士家族自大陸來臺奮鬥的歷史軌跡，實在彌足珍貴！
目錄
孔邁隆教授序中譯本
劉明宗理事長序
作者自序
凡例
壹、緒論
一、清代土地制度及其演變
二、美濃地區的開發
三、科舉官宦世家—美濃竹頭角黃家發展史
貳、導讀與圖文
一、古文書概述
二、美濃竹頭角黃家古文書導讀
三、圖版與內文
(一)契字(A)類 (二)契尾(B)類
(三)納戶執照(C)類 (四)帳簿(D)類
(五)契包單(E)類 (六)領收證(F)類
(七)其它(G)類
參、結論
肆、附錄
附錄一：重要詞彙
附錄二：罕用字對照表
附錄三：文件編號A11立合約永照鑾字第陸號內文
序
美濃竹頭角黃家，黃清泰參將及黃驤雲進士家族，於清乾隆初期，由十六世祖自廣東嘉應州鎮平縣(今蕉嶺)來臺開基。在短短的三、四代人中，在功名方面，有一位進士、三位舉人、四位秀才及四位監生；在仕途上，則有三位武官及三位文官。該家族功名顯赫且文武兼備，是當時南臺灣典型的科舉官宦世家，可說盛極一時。
直至滿清末年，適逢科舉取消、滿清覆亡及日本殖民等大環境變遷，加上家族本身應有一些特殊因素，致使家族轉趨衰弱。目前該家族大部分成員對先祖輝煌歷史的瞭解不深，所遺留下來的遺物也不多，因此欲重新檢視先祖的歷史顯得有些困難，頗覺遺憾！
筆者身為家族後裔，民國一百年自職場退休後，鑒於家族歷史印象模糊，口傳家族史事多有誤會，家族史料亦逐漸滅失等因素，乃積極著手蒐集、整理、考證及撰寫有關本家族的歷史文獻資料，並先後完成了《黃清泰、黃驤雲父子傳記》、《臺灣第一客家進士：黃驤雲進士家族》及《臺灣第一客家進士：黃驤雲進士研究文集》等三本著作，其中第一本僅供家族成員參閱，後兩本則有對外發行。
這些書籍陸續出版後，獲得家族成員、文史工作者，甚至社會大眾的熱情迴響。近年來陸續有年齡較大的長輩接連交付有關本家族的一些古文物，希望我能加以整理、瞭解、保存，並發揚光大。此點令筆者甚為感動，並望不辱使命，本書即是在此種環境與氛圍的情況下孕育而生。
本書彙輯之古文書計有一百一十二件，其中僅一件係民國三十六年(1947)之文書，其他古文書之年代從清乾隆十一年(1746)至日昭和二十年(1945)，時間恰好橫跨二百年，可說涵蓋了本家族自廣東來臺開基以來的歷史資料與軌跡，實在難得！
然而，要解讀這些古文書，必須要先瞭解美濃的客家文化，美濃的開發歷史，以及美濃竹頭角黃家的發展史，才能深入明瞭這些古文書的意義與內涵。筆者非學史出身，原擬委外研究，後經仔細揣想，筆者於完成前述三本著作後，應比其他人更適合解讀這些家族的古文書，於是開啟了探索這些古文書的路途。
在研究與撰寫過程中，除了能更深入瞭解本家族的發展過程外，也發現有些資料與本美濃地區甚至其它地方的開發歷史有關聯，可說是意外的驚喜！例如，文件編號A01可能是已發現的美濃地區最早土地契約文件；文件編號A08則補實了美濃地區部分的開發歷史，這些都是筆者最感欣慰之處！這些古文書可說見證了美濃地區的開發史，也印證了美濃竹頭角黃清泰參將及黃驤雲進士家族自大陸來臺奮鬥的歷史軌跡，實在彌足珍貴！
另外，在整理文件時，也察覺到許多資訊無法連貫，顯然有些資料缺失。這些缺失的文件資料有可能已經滅失，也有可能還在家族成員手中，在此呼籲宗親，展現豁達的胸襟，提供出來進一步研究，以徹底瞭解本家族輝煌的歷史！
詳細資料
- ISBN：9789577306524
- 規格：平裝 / 188頁 / 21 x 29.7 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
數學是一門比較嚴謹、縝密的學科，一個標點符號、一個簡單的列式、一個數字若我們寫錯了，就可能導致整道題做錯，它需要我們的細心、認真；然而在做題時，眾多學生很容易出現走神或馬虎而做錯題，甚至有些學生出現「眼高手低」，因此數學老師經常強調做題一定要認真審題、認真檢查。 小學的數學多為趣味性為主，便於吸引學生們對數學的興趣，培養孩子對數學的熱愛，試題一般是課本基礎題型，而且試題中會設置一些智力題，以培養孩子的思維能力，但小學生比較「愛玩」，很容易做題不認真出現錯誤，並且現在家長對孩子的教育越來越重視了，非常看重孩子的成績，孩子稍微考試不理想，就會對孩子「嚴加管教」。 前兩天鄰居楊女士就聊起了8歲女兒做數學作業的事，她女兒叫小慧，聰明可愛，正讀小學三年級，特別喜歡數學，成績一直穩居班級前3名，可以說是「學霸」，可一件數學考試的事讓她耿耿於懷。 ... 打開看點快報，查看高清大圖 有一天，吃過晚飯，女兒拿著數學試卷問媽媽：「為什麼2.3+3.7=6被老師打錯了」？楊女士拿過試卷一看，直接愣住了，女兒有一道列豎式計算題被老師打紅叉扣了兩分，楊女士仔細一看，「2.3+3.7=6」這道題明明孩子做對了，為什麼老師直接打叉呢？楊女士一下子也搞不懂，越想越有點氣憤，就給老師發信息，質問老師這道題到底錯在哪了？ 讓楊女士萬萬沒想到的是老師說這道題是考查小數點精確度，正確答案是6.0而不是6，雖然6.0跟6在我們眼裡是相等的、是沒有區別的，但在數學課本中6.0是非常精確的一個數字，所以扣了2分。 聽到這個答案後，楊女士才知道女兒是因為不仔細才導致失分了，但總感覺老師的回答打了自己的「臉」，就不服氣地說：「女兒給出的答案可能不準確，但女兒的列豎式計算是正確的啊，你也不能直接扣2分吧，並且你也不標記出孩子的試卷到底錯哪了，這如何讓孩子去檢查啊」，老師聽後感覺非常有道理，也深深向楊女士表達的歉意，並說以後會改正。 ... 打開看點快報，查看高清大圖 一道小小的數學題，卻暴露出學生、家長、老師的問題，這也是數學的魅力吧，那麼在孩子學習數學時，家長們應該注意什麼問題呢？ 01 端正孩子做題態度 數學是非常嚴謹的學科，而且它也是考驗學生耐心及細心的一門學科，公式概念較多，計算題較多，小學生很可能因為少寫一個數字、一個符號就會導致整道題做錯而丟分，而且在數學書寫時，很多學生會把「1」和「7」寫錯，這些做題細節問題都需要家長們來引導孩子，端正孩子的做題態度，讓孩子意識到一個小小的錯誤就可能導致「考試失分」，讓孩子明白做題要細心。 就如這道「2.3+3.7=6」的題被老師打叉了，要讓孩子知道錯在哪裡了，要讓孩子明白數學是非常嚴謹的，需要做題細心，不容一點馬虎，孩子就會慢慢養成做題認真的習慣，對高年級的數學學習更有幫助。 ... 打開看點快報，查看高清大圖 02 讓孩子養成複查習慣 現在的孩子學業比較重，不僅要完成老師布置的作業，更要完成家長布置的作業，孩子很少有自己的學習思考時間，甚至有些孩子連基本的學習方法都不會。 數學是一門計算較多的學科，稍微不慎就會做錯，它需要學生做完題後要進行複查；其實不僅是數學，任何學科在學生做完題後都要進行複查，這樣不僅便於孩子核查做題準確度及發現問題，更有利於孩子對知識點的掌握，更為重要的是讓孩子養成做題後複查的學習習慣，孩子就會慢慢總結出自己的學習方法，對孩子的學習非常有益，所以家長可以試著引導孩子養成學習複查的習慣。 ... 打開看點快報，查看高清大圖 03 發現問題並解決問題 當孩子做錯題時，家長們不要責怪孩子更不要打罵孩子，孩子在學習上遇到問題是非常正常的一件事，而我們應該讓孩子去多問幾個為什麼做錯了題，並幫助孩子解答。 就如這道「2.3+3.7=6」被老師打叉了，孩子肯定是不明白為什麼會被扣分，所以家長要幫助孩子解答 ，如果家長也不會，就要去請教老師，這樣就會給孩子樹立一個主動學習的榜樣，讓孩子明白當自己遇到不會的題時要去想辦法解決，可以查課本可以問家長可以問老師也可以問同學，孩子會不知不覺在學習上變得主動變得愛學習。 ...
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/OAED5gj.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010797765
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